Perkuat Budaya Literasi, Siswa Kelas V MIN 1 Kerinci Belajar di Perpustakaan

Kerinci, Rabu, 22 Januari 2026 � Dalam upaya memperkuat budaya literasi dan meningkatkan minat baca peserta didik, siswa kelas V MIN 1 Kerinci melaksanakan kegiatan belajar literasi di perpustakaan madrasah. Kegiatan ini menjadi bagian dari pembelajaran yang bertujuan membiasakan siswa memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar yang efektif dan menyenangkan.

Kepala Madrasah Hasminiyeti, S.S., S.Ag., M.Pd menyampaikan bahwa kegiatan literasi di perpustakaan merupakan langkah strategis dalam menanamkan kebiasaan membaca sejak dini. Menurut beliau, perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat menyimpan buku, tetapi juga sebagai pusat pengembangan pengetahuan dan karakter siswa. �Melalui kegiatan literasi, siswa dilatih untuk gemar membaca, berpikir kritis, serta mampu memahami informasi dengan baik,� ujarnya.

Selama kegiatan berlangsung, siswa membaca berbagai jenis buku, mulai dari cerita anak, buku pengetahuan, hingga bacaan edukatif lainnya. Dengan bimbingan guru pembimbing Harmadi, S.Ag, siswa diarahkan untuk memahami isi bacaan, mencatat poin-poin penting, serta menyampaikan kembali informasi yang diperoleh baik secara lisan maupun tertulis.

Guru pembimbing menjelaskan bahwa pembelajaran di perpustakaan memberikan suasana yang berbeda dibandingkan pembelajaran di dalam kelas. Suasana yang nyaman dan koleksi buku yang beragam membuat siswa lebih antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan literasi. Selain meningkatkan kemampuan membaca, kegiatan ini juga melatih keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat dan membangun rasa percaya diri.

Kegiatan belajar literasi di perpustakaan ini sejalan dengan program madrasah dalam mendukung Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Melalui pemanfaatan perpustakaan secara optimal, MIN 1 Kerinci berharap budaya literasi dapat tumbuh dan berkembang secara berkelanjutan, sehingga siswa memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan literasi yang kuat untuk menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya.