Belajar Melalui Investigasi, Siswa Kelas VIA MIN 1 Kerinci Mengamati Makhluk Hidup dan Lingkungan Secara Sistematis

Kerinci - Dalam rangka meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan, siswa MIN 1 Kerinci mengikuti kegiatan pembelajaran investigasi yang berfokus pada pengamatan makhluk hidup dan lingkungan sekitar. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bagian dari pembelajaran berbasis proyek yang mendorong peserta didik untuk belajar melalui pengalaman langsung.

Sebelum memulai investigasi, guru memberikan arahan mengenai langkah-langkah pengamatan, teknik mengumpulkan data, serta cara menyajikan informasi berdasarkan fakta yang ditemukan di lapangan. Selanjutnya, siswa melakukan observasi terhadap berbagai jenis makhluk hidup dan kondisi lingkungan madrasah secara sistematis dengan penuh antusias.

Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar mengidentifikasi objek yang diamati, mencatat hasil pengamatan, mengumpulkan informasi, serta menyusun laporan sederhana berdasarkan data yang diperoleh. Proses tersebut melatih kemampuan siswa dalam berpikir logis, teliti, dan bertanggung jawab terhadap hasil investigasi yang dilakukan.



Kepala MIN 1 Kerinci, Hasminiyeti, S.S.Ag., M.Pd., menyampaikan bahwa pembelajaran investigasi merupakan salah satu metode yang efektif untuk mengembangkan kompetensi peserta didik, terutama dalam mengasah kemampuan mengamati, menganalisis, dan menyimpulkan informasi berdasarkan fakta.



"Melalui kegiatan investigasi, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan dari teori, tetapi juga belajar menemukan fakta secara langsung di lingkungan sekitar. Kami berharap kegiatan ini dapat membentuk peserta didik yang aktif, kritis, peduli terhadap lingkungan, serta mampu menyajikan informasi secara sistematis dan bertanggung jawab," ujar beliau.

MIN 1 Kerinci terus berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Dengan kegiatan investigasi seperti ini, diharapkan siswa mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan memecahkan masalah melalui pengalaman belajar yang bermakna.